招生技巧:教育咨询师手册-引导高考落榜生(家长)咨询者认识实

来源:中宾科技  发布者:中宾科技  发布时间:2014-09-27 18:06:22  查看:

摘要:招生技巧:教育咨询师手册-引导高考落榜生(家长)咨询者认识实现压力序号步 骤步骤规范标 准1步骤1:分析此类咨询者类型规范1:根据年龄、性别,以及心理分析标准1:高考落榜生咨询者的特点:1.考试成绩不

招生技巧:教育咨询师手册-引导高考落榜生(家长)咨询者认识实现压力


序号

步 骤

步骤规范

标 准

1

步骤1:分析此类咨询者类型

规范1:根据年龄、性别,以及心理分析

标准1:高考落榜生咨询者的特点:

1.考试成绩不理想

2.家庭环境压力大,父母要求高

3.存在自卑情绪和不自信

4.咨询时应该举例说明前途还很远,你还有选择的机会,强调学院给予的服务

2

步骤2:引导咨询者认识目前的激烈竞争时代

规范1:介绍目前高校高考教育不公平,主要是区域差异

规范2:介绍目前就业环境,主要是目前普通高校毕业生的就业层次分布情况

规范2:介绍能力与收益

标准1-1:鼓励,对孩子减少压力,对家长给予肯定,父母心

标准1-2:国家通过对不同地区、不同人群高考录取率和录取分数线的调控,决定着高等教育资源在不同阶层之间的分配。农民、工人和下岗失业人员家庭的子女,必须考出高人一筹的分数,才可能考上大学,且大多就读于普通院校,选择较为冷门的、收费较低的学科;而具有更多政治、经济、社会资本的优势阶层的子女,则“可以通过较低的分数和走关系等非正常的手段实现入学”,且较多分布在重点院校和优势学科。

标准2-1:高校毕业生依然面临结构性就业难题。2006年全国普通高校毕业生达413万人,比上年增加75万人,就业压力进一步加大。从地区分布看,东部沿海发达地区和大中城市劳动力需求相对旺盛,而西部地区需求不足。从学历层次看,就业困难者主要集中在大专和高职毕业生,重点院校、热线专业供不应求。多数新增毕业生的就业岗位层次趋于下降,薪酬、福利减少。非正规就业岗位比重增加,适合高校毕业生就业的高端服务业岗位不足。

标准3-1:市场经济强调能力差异,能力差异就带来就业差异,就业差异就带来收益差异。

标准3-2:而民办教育教学的组织应该是适合就业市场需要的,但是教学内容本身是相对稳定的,对于学生来说,选择学历教育的方式,可以获得社会平均水平的教育,并且为今后的广阔的职业发展和个人成长打下基础。

标准3-3:当今社会是一个迅速发展的社会,新的热点层出不穷,已有的领域也不断经历深刻的变化。新技术成为促进整个社会产业进步的凸出动力,高附加值和高技术使得竞争的领域不断的深化,竞争的层次不断的多样化。在这样的社会现实中,人才本身面对的挑战是多方面的,但是,良好的基础素质和能力是面对这样的社会,人才能够获得持续发展的主要实力。也正因为如此,学历教育需要把学生的素质培养放在首位。我们的素质包括知识理论的掌握,知识的运用能力,劳动技能,劳动习惯,学习习惯,性格等。

3

步骤3:分析目前高中落榜生不断学习是第一任务

规范1:分析社会发展情况

标准1-1:通过分析目前社会,中国高等教育已迈入大众化阶段。上大学是必然的需求。

标准1-2:终身教育

标准1-3:大学教育是关注人的生活的、道德的、情感的和理智的和谐发展的教育。是对青年人一种关于人类兴趣的所有学科的准确的、一般性的知识。

4

步骤4:告知咨询者在学院5个精品专业相关企业中有很大的发展空间

规范1:介绍咨询者意向明确专业企业人才的需要状况

规范2:目前咨询者意向明确专业企业的用人标准

标准1-1:根据个专业专业手册内容介绍


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    2017-05-02

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    2017-05-02

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    2017-05-01

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    2017-05-01

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    2017-05-01

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